I ENCUENTRO PROVINCIAL DE PROFESIONALES UNIVERSITARIOS DE FEPUBA

LOS PROFESIONALES UNIVERSITARIOS
-Ley de Educación Superior la formación profesional y las necesidades especiales
-Los profesionales y sus organizaciones; ejercicio profesional.

 

Viernes 31 de octubre- 9 hs. en Salón de actos del Colegio de Escribanos de la Provincia de Buenos Aires.
Avda. 13 nº 770
Informes e inscripción: enfepuba@gmail.com

 

VI ENCUENTRO NACIONAL DE PROFESIONALES UNIVERSITARIOS DE LA CONFEDERACION GENERAL DE PROFESIONALES UNIVERSITARIOS DE LA REPUBLICA ARGENTINA

ORGANIZADO POR FEPUBA/CGP

LOS PROFESIONALES UNIVERSITARIOS: FORMACION Y EJERCICIO PROFESIONAL.

Bajo este título se realizó, organizado por FEPUBA, la Federación de Entidades de Profesionales Universitarios de la Provincia de Buenos Aires, en el Colegio de Escribanos de la Provincia de Buenos Aires el 14 de septiembre pasado, el VI Encuentro Nacional de Profesionales Universitarios de la Confederación General de Profesionales Universitarios de la República Argentina.
Los temas centrales que se trataron fueron: Los profesionales y la situación laboral y los Profesionales y la educación universitaria, siendo las principales conclusiones:

I.- Que resulta sustancial destacar la recuperación económica del país, luego de los años de crisis, pero este reconocimiento nos lleva a advertir que no se ha desestructurado el esquema institucional que rigió durante aquellos años
II.- Que en este esquema la actividad profesional se ha visto degradada en diversos aspectos, tales como:
- Los contratos de locación de servicios profesionales en la Administración Pública que es justamente sancionada en la actividad privada. Que ello trae inseguridad laboral, falta de cobertura en lo social y previsional para el profesional.
- Bajos salarios para los profesionales en relación de dependencia a lo que se suma, en muchos casos, la falta de nomencladores específicos que conspira también en la justicia de la remuneración.
- La competencia desleal que se ejerce desde el servicio de terceros por parte de algunas universidades, con los recursos que son del Estado y sin soportar las cargas que sí deben abonar los graduados en el ejercicio de su profesión libre.
-El manejo discrecional de las incumbencias profesionales, que con el pretexto de resolver rápidamente la pauperización laboral por la falta de capacitación, por el cual se otorgan incumbencias de título de grado a técnicos, con el peligro que significa para la comunidad que recibe servicios de orden profesional, de parte de quienes no tienen la idoneidad que da la formación y el conocimiento de grado universitario.
III.- Que para solventar estos esquemas se vuelve a colisionar -como en otras épocas- la colegiación obligatoria y el control de la matrícula delegada por el Estado en las entidades de ley, para limitar el control de la matrícula, el ejercicio ilegal de la profesión y el respeto a las incumbencias de grado.
IV.- Que la sola recuperación económica no nos conducirá al desarrollo sustentable, sino se construye sobre la base de un Estado con calidad institucional, que garantice la independencia de los poderes y la participación ciudadana en un proyecto estratégico de crecimiento con equidad, con justicia y dando prioridad a la preservación de los recursos naturales y humanos, en una integración con las naciones con intereses regionales comunes.
V.- Que para ello los profesionales debemos ser actores en el proceso de construcción y para ello, debemos fortalecer nuestras instituciones y dar prioridad a la organización que garantice nuestra presencia en el diseño de políticas públicas con todos los sectores nacionales.

Conclusiones para aportar a la concreción de un futuro proyecto de ley de Educación Superior:
-Unica ley para universidades públicas y privadas.
-Gratuidad de los estudios de grado y post-grado para garantizar la educación continua.
-Los colegios profesionales en conjunto con el Ministerio de Educación de Nación y universidades actualizan y redactan las incumbencias de las carreras de grado. Ratificar los contenidos explicitados en los artículos 42 y 43 de la actual ley, por considerarse de vital importancia en lo concerniente a la especificación de las tareas reservadas de cada profesión.
-Las unidades académicas o facultades debieran ser para cada carrera de grado.
-La autoridad colectiva de gobierno de la universidad y facultades debieran modificar la representatividad de cada uno de los claustros, dejando sin efecto la actual relación en el claustro docente para que permita una real representación equitativa y más amplia de todos los claustros.
-Las tecnicaturas no resolvieron la inserción laboral de un sector importante de la población económicamente activa, complicando más aún la trama de las incumbencias profesionales de una buena parte de las carreras de grado.
-Apuntar los esfuerzos en las carreras de grado para lograr excelencia en los programas de estudio privilegiando los contenidos y no las cargas horarias.
-El presupuesto universitario ha sido fuente de conflicto permanente por la escasez de recursos para las universidades, pese a que el universitario y tecnológico científico son las únicas jurisdicciones que tiene a su cargo el Ministerio de Educación de Nación. Un mayor presupuesto permitiría a las unidades académicas reforzar la calidad de oferta de graduados, mejores salarios docentes, infraestructura, tecnología y crecimiento académico real. Eliminando las posibilidades de competencia desleal entre profesionales, los que la universidad forma y no prestan servicios como planteles propios.
El objetivo en tema de Educación debería ser como recomiendan los organismos de Naciones Unidas un 25% del PBI para su presupuesto.
Necesitamos un diagnóstico claro de la realidad educativa del país para poder prever qué desarrollo científico, tecnológico, profesional y artístico sería posible. Consecuentemente las carreras a desarrollar y la capacidad de organización gremial de dicho sector.
Rol de los graduados:
-Rol de enlace o conexión entre la universidad y la sociedad.
-Rol desdibujado por la burocratización académica de la que el graduado formó
parte, en gran medida debido a que fueron perdiendo inserción laboral y se
refugiaron en los claustros académicos, cumpliendo el rol de docentes y de
graduados.

En el acto de apertura hicieron uso de la palabra el presidente del Colegio de Escribanos, Not. Jorge Mateo, el presidente de FEPUBA Arq. Daniel Delpino y el presidente de CGP Dr. Raúl Magariños, participando como expositores el Dr. Alfredo D. Avellaneda, el Esc. Héctor J. Caratolli, el Dr. Raúl Magariños, el Arq. Gustavo Aspiazu, la Psic.Edith Pérez y la Dra. Claudia Molina.